Le petit Prince
(être) un conte qu'Antoine
de Saint-Exupéry
(publier)
en 1943 et qu'il
(dédiér)
à son ami Léon Werth.
Résumé du
Petit Prince
La narration de ce conte
(faire)
à la première personne. Le narrateur
(se souvenir)
qu'à l'âge de 6 ans, il
(aimer)
dessiner des «serpents boas».
Il
(montrer)
ses «chefs d'œuvre aux grandes personnes« mais celles-ci lui »
(conseiller)
de laisser de côté les dessins de serpents boas ouverts ou fermés, et de m'intéresser plutôt
à la géographie, à l'histoire, au calcul
et à la grammaire».
Il (évoquer)
aussi son enfance solitaire, et son souhait de devenir pilote: « j'
(apprendre)
à piloter
des avions. J'
(voler)
un peu partout dans le monde. Et la géographie, c'
(être)
exact,
(me/beaucoup/servir).
Je (savoir)
reconnaître, du premier coup d'œil, la Chine de l'Arizona. C'
(être) utile,
si l'on
(égarer)
pendant la nuit.»
«J'
(ainsi/
vivre)
seul, sans personne avec qui parler
véritable-ment, jusqu'à une panne dans le désert du Sahara, il y a six ans».
Le narrateur
(devoir)
poser son avion dans le désert. C'
(être) là qu'il
(rencontrer) le Petit Prince.
Ce petit bonhomme lui
(indiquer)
qu'il (venir)
d'une autre planète et lui
(demander)
de lui dessiner un
mouton. Puis , à force de
question l'aviateur
(découvrir)
que le Petit Prince
(venir)
d'une autre planète:
«l’astéroïde B 612»
, une planète «à peine
plus grande qu'une maison!»
Chaque jour l'aviateur
(apprendre)
de nouvelles choses sur la planète du Petit Prince, sur son départ, sur son
voyage.
C'
(être) ainsi que l'enfant
lui (parler)
de la psychologie des adultes , de leur sérieux, des baobabs qui
(encombrer)
sa planète et qui la
(perforer)
de leurs racines.
Il lui
(raconter)
aussi qu'il
(adorer)
les couchers de soleil et qu'un jour, il
(voir)
«le soleil se
coucher quarante-trois fois!». Puis le petit Prince
(parler)
d'une fleur unique, une rose, dont il
(être) amoureux.
Il (prendre)
peur que le mouton que lui (dessiner)
l'aviateur
(faire) du mal à sa rose: «Et si je
(connaître), moi, une fleur unique au monde, qui n'
(existe)
nulle part, sauf dans ma planète, et qu'un petit mouton
pouvoir)
anéantir d'un seul coup, comme ça, un matin, sans se rendre compte de ce
qu'il
(faire), ce n' (être)
pas
important ça?»
Il lui
(confier)
aussi qu'il
(souffrir)
de la voir vaniteuse et qu'il
(être)
sans doute trop
jeune pour
l'aimer: «J'
(devoir) ne pas
l'écouter, me confia-t-il un jour, il ne
(falloir)
jamais écouter les fleurs. Il
(falloir)
les regarder et les respirer. La mienne
(embaumer)
ma planète, mais je ne
(savoir)
pas m'en
réjouir. Cette
histoire de griffes, qui m'
(agacer/
tellement), eût dû m'attendrir...»
Le etit prince fit encore cette
confidence à l'aviateur: «Je
(ne rien/savoir/alors)
comprendre! J'
(devoir)
la juger sur les actes et non sur
les mots. Elle
(me/embaumer)
et
me/
éclairer).
J'
(en/jamais/devoir)
m'enfuir! J'
(devoir) deviner
sa tendresse derrière ses pauvres ruses. Les fleurs
(être) si
contradictoires!
Mais j'
(être) trop jeune pour
savoir l'aimer.»
Sans doute
(être) cette
incompréhension et cette déception amoureuse qui
(le/inciter)
à s'éloigner de sa planète
et à oyager. Il
(ainsi/rencontrer), murés dans leur solitude, une galerie de personnages : le monarque d'un
empire factice,
le
vaniteux, le buveur qui
(boire)
pour oublier qu'il
(boire),
le businessman propriétaire d'étoiles, l'allumeur
de réverbères, obligé du
fait de la vitesse de rotation de sa planète d'effectuer un travail absurde
et ininterrompu, et enfin un géographe,
un vieux Monsieur écrivant d'énormes livres .
Puis le Petit Prince
(débarquer)
sur la Terre, et c'
(être) encore la solitude
qu'il (y/rencontrer).
Il (y /
retrouver)
en grand nombre les mêmes types de personnage que sur les autres planètes, mais aussi un serpent ne
parlant que
par énigmes, un désert fleuri de roses
et l'écho.... Puis un petit renard
(lui/apparaître), un renard qui
(vouloir)
que le Petit Prince (le / apprivoiser):
-Bien-sûr, dit le renard. Tu
(ne
qu'/être/encore/pour/moi)
un petit garçon tout
semblable à cent mille petits
garçons. Et je
(ne
pas/
avoir
besoin)
de toi. Et tu
(ne
pas/
avoir
besoin)
de moi non plus. Je
(ne
pas/être)
pour toi qu'un
renard semblable à cent mille renards. Mais, si tu
(me/apprivoiser), nous
(avoir)
besoin l'un de l'autre. Tu
(être) pour moi unique
au monde. Je
(être) pour toi unique
au monde...
En écoutant le renard le petit
prince comprit qu'il
(importer)
avant tout d'apprivoiser les êtres, de s'en faire des amis,
et que le monde
(s'ordonne)
autour de cet être unique au monde par l'amour qu'on lui
(porte).
Puis l'enfant
(évoquer)
un aiguilleur qu'il
(rencontrer)
et aussi un marchand de pilules qui
(faire) gagner un temps bien inutile.
Au huitième jour de panne dans le
désert, c'
(être) l'heure de la
séparation. Le petit prince
(souhaiter)
retrouver sa rose. Il
(avoir) recours au serpent
qui (résoudre)
toutes les énigmes, et
(repartir) vers son étoile.
Il
(laisser)
seul le narrateur qui (pouvoir)
maintenant regarder le ciel avec un autre regard.
de:
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